科学

通过多方面的探究过程,oes的科学课程培养学生对自然界中现象的好奇心,兴趣和兴奋。他们学会像科学家和工程师那样思考,提出问题,做出假设,并用科学设备,材料和技术进行设计,测量,试验和建造。在这个过程中,学生们考虑成为具有科学素养的公民意味着什么,他们实践知情怀疑主义并负责任地评估数据,以便作为当地和全球社区的成员做出道德决策。科学系认识到需要为我们日益科技化的世界中的学生提供基础但彻底的科学教育,特别是围绕五个核心交叉领域。

  • 科学过程和工程设计作为探究模型
  • 互联系统
  • Energy & Matter
  • Lab Skills & Safety
  • 科学伦理与科学

低年级

低年级学生将科学作为一种学习方式,追随自己的问题和探究,并作为一种参与他们所经历的自然世界的方式。他们在自足课堂以外的特殊模块中以及综合课堂项目中学习科学。

随着年龄的增长,他们开始将技能,知识和技术应用于更加个性化和协作的项目。

初中

中学的学生参加综合科学课程,帮助学生将他们不断增长的理解与更大的主题和实际应用联系起来。在6至8年级的每个教室中,学生都会接触到生活和物理科学概念的平衡,并强调7年级的地球系统。在8年级,学生将他们的协作和实验技能用于实践调查和工程挑战。

高中

oes的科学课程努力培养学生对自然界中现象的好奇心,兴趣和兴奋。通过多方面的调查过程,我们为具有科学素养的公民做好准备,他们采用分析方法评估信息,作为当地和全球社区的成员做出明智的决策。所需的三年制课程(物理,化学和生物学)的每门课程,其中每门课程都建立在序列中前一个概念的基础上,以基于探究的方法为基础,要求学生通过科学学习科学。所有科学课程都提供独立研究,小组过程,批判性思维,结构化问题解决和清晰沟通。

每年,9-11年级课程的很大一部分植根于科学研究项目(srp),该项目允许学生真正调查他们选择的研究问题或工程设计项目,同时得到科学教员的支持和指导。具有相关研究领域的专业知识。我们的课程致力于探究和研究,这在学生可以进入校园的实验室和设备中也很明显。学生每年都会分享他们的工作 土豚科学博览会.

老年人可以从多种学期的选修课程中进行选择,以扩展知识和技能,为学生在大学学习中所经历的学术探索做好准备。

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