中间体(等级2-5)

我们相信所有的学生最好的工作时,他们感到安全的问题要解决,接受建设性的批评和面临的挑战是想超越自己。社区对话关注社会公正,反射和行动在我们的教室,我们的学校社区,和超越。学生的挑战是要发展,深入挖掘,展现的毅力和工作过的挑战,同时通过他们的同龄人,老师和社会的支持。

我们将深入社会研究的内容,并在访问的学术技能,以便更好地了解自己,我们的社会,我们的历史建筑。随着识字能力在一个坚实的基础,积累(阅读,写作和数学)挑战的中间年深化学生在完成这些他们的技能和理念,增进了解,以利用这些重要的素养,以发现新的真理和观点。

我们建立在讲故事和wonderings找人隐藏的故事,时间地点和观点。从历史的学生揭开故事的基础上,历史证据,关键知识和人类学的思维方式扩大自己的看法。有集成项目包括演讲2级的英雄,三年级玩俄勒冈历史,第四届国际博览会档次,五年级的移民天。

第二到五年级的学生遵循专辑包括了为期六天的旋转:
  • 西班牙 - 1.5小时三天
  • 艺术 - 1小时
  • 库 - 半小时
  • PE - 2小时三天
  • 密集的旋转。密集的旋转天天见面了6个工作周那就不要了三个星期见面。
    • 音乐
    • 技术
    • 科学
    • 班主任周
      • 牧师/辅导 - 一个月1小时